2024年，“低空经济”首次写入政府工作报告，掀开新兴产业的崭新一页，而后迅速在全国各地呈现如火如荼的发展态势。这片蕴藏着巨大潜力和产业的蓝海，正蓄势聚能、乘势而起，站在发展的新风口上，面对新前景和新赛道，卓翼飞思向“新”而行，助力打造低空经济产业领域人才智库。
布局谋篇 乘势而上
低空经济产业是以低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性产业形态。全国低空经济先导产业行业产教融合共同体（以下简称“共同体” ）则是低空经济领域，国家职教战略与新质生产力发展战略融合对接的重要成果。
共同体是在吉林市委、市政府和省教育厅大力支持下，在市教育局倡导下，由吉林通用航空职业技术学院、吉林化纤集团有限责任公司、吉林化工学院，联合国内低空经济领域百余家行业组织、企业、院校共同成立。旨在汇聚优质资源，搭建交流平台，深化产教融合，促进合作共赢，卓翼智能受邀出席共同体成立大会，并被授予常务理事单位称号！
加速产教融合，助力打造
在共同体成立大会上，吉林省教育厅副厅长、省委教育工委副书记刘学军围绕产教融合、以产定教、以教促产，畅谈低空经济产业快速发展。他强调，“要将企业需求融入人才培养全过程，校企协同推进人才培养，打造低空经济产业领域的资源集聚地和人才智库”。
卓翼飞思谋定而动，打造专业课程助力教学、共建高校教学实验室、共创产教融合实验中心，这与共同体开发专业核心课程与实践能力项目，校企联合编写相关作业标准与指导手册，开发活页式、数字化教材，辅助教学和学生自学;共同开发低空经济相关专业实训基地建设标准，共享产教融合实训基地建设经验的责任和任务不谋而合。
· 打造专业课程助力教学
卓翼飞思针对普通本科院校的实验室教学(二级学院)研发基于模型设计(飞控设计)、无人智能视觉导航控制、多旋翼集群控制虚实结合相关课程。聚焦实验型OBE教学，完全以实验结果为导向，以学生的学习成果为中心，提高其实践能力和创新思维;理实一体教学，摒弃传统的先理论后实操的方式，每个实验具有独立的理论与实践内容;模块化活页式，每个实验具有独立性，用户可根据授课的课时及内容灵活抽选内容使用。
· 共建高校教学实验室
在国家大力推动产教融合、校企合作的背景下，卓翼飞思积极践行社会责任，与高校共建教学实验室。提供无人系统专业的软硬件教学平台及实验教学资源，服务于院校航空、人工智能、控制、自动化、计算机等多个专业，将企业真实项目转化成实验案例。同时，实验室还提供专业的教学软硬件设施，辅助学生参加各类竞赛，进一步激发学生的学习兴趣和创新能力。通过实验室教师可进行无人智能体协同编队、航迹规划、通信组网、自主导航、空地协同等领域的算法研究、算法验证等工作。
· 共创产教融合实验中心
卓翼飞思在深化产教融合、强化校企合作的战略方针下，已与深圳职业技术大学无人机控制技术研发中心、安徽大学、辽宁工业大学携手共建创新实验室，推动无人机领域技术的研发和应用，同时加强产教融合和校企合作。
接下来我们将继续深化与高校的合作，加强技术研发和人才培养。在蓄势高飞逐“新”空的道路上，卓翼飞思将积极贡献自身力量，助力构建低空经济产业领域的人才智库，为我国低空经济的繁荣发展注入源源不断的创新动力。
