据新华社报道，国务院第九次大督查第一督查组在山西省调研发现，当地多所学校以是否购买平板电脑为标准划分“智慧班”和普通班。而这个平板电脑并不便宜，以山西省太原一中学为例，需缴纳的费用就高达8800元。
其实人们也都明白，这个远高于市场价的平板电脑和所谓“智慧课堂”服务，和教学模式与教育质量没什么关系，不过是个敛财手段。
比如，督查组成员以家长名义致电提供服务的公司，询问自有平板电脑，是否可以较低价格直接加装学习软件。结果公司以学生自己的平板电脑不具备“定制功能”为由表示拒绝，并称“整个班需要统一管理，品牌也要定期抽查”。这种不顾基本常识的吃相，可见这些平板电脑是什么货色了。
事实上，这也并非个例，把“买平板电脑”作为分班依据的操作，近些年已经多有发生。今年7月，国务院“互联网+督查”平台通报的云南某中学分班套路如出一辙;6月，湖南某小学要求购买某品牌平板电脑，后在家长的举报下被制止。
对于这些问题，相关部门也早有规定。2020年，教育部等五部门出台《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》要求，“不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料”;2019年教育部等八部门出台《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》也强调，“作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用，不得向学生及家长收取任何费用”。
类似问题却屡禁不绝，相关监督机制不够严密恐怕是一个重要原因。比如今年8月，山西省教育厅就曾将一条国务院“互联网+督查”平台反映的太原一中学“智慧班”收费8800元的问题转办，该校自查后认为，“没有乱收费现象发生”。如此自查自纠的结果，也不难想见。
因此，要想杜绝此类现象，还得及时完善监管机制，进一步加强对教育收费，特别是第三方服务收费的管理监督，并加大处罚、问责力度。只有让那些违规的学校、企业真切感受到相关规定所传导出的“高压电”，被罚到心疼肉痛，才会收敛、收手。
强迫买平板电脑不只是个别学校、企业违规创收的问题，还直接关系到教育公平的大命题。平板电脑可以异化成择校费，可以成为影响学校分配师资力量的重要因素。督查组甚至发现这一歪风已经在义务教育阶段蔓延，严禁分班的初中、小学，都纷纷效仿开设起了类似的“智慧班”。
所以，对“买平板电脑进智慧班”不可再纵容下去了。这伤害的不仅仅是一个个忍气吞声、买了一堆电子垃圾的家庭，更是教育公平的共识和底线。相关部门应当重视起来，及早落实相关政策要求，建立更加严格的监管机制，铲断背后的一根根利益链条，维系人们对教育公平、机会均等的期待。
